El proceso

GRUPO 1.

• En primer lugar, entre todos seleccionareis un coordinador que tendrá la responsabilidad e geógrafo, quién tendrá la responsabilidad de guiaros en el trabajo.
• En segundo lugar tendréis que ir resolviendo las siguientes cuestiones, las cuales os servirán como guía:

-¿Donde se encuentra Andalucía dentro de la Península Ibérica?

-¿Qué mares y océanos la rodean?

¿Cuál es el principal rio por el que es atravesada?

¿Cómo son sus playas?, y ¿sus montañas?

•   Una vez resueltas las preguntas anteriores, en cartulinas pondremos cada una de las respuestas, siempre de forma visual, es decir haremos uso de dibujos a manos, fotos, pegatinas, etc.

GRUPO 2.

• Ya conocemos las características físicas de Andalucía, así que pasaremos a conocer las características políticas. En este lugar, el grupo ha de elaborar un mapa grande en el que aparezca cada provincia y la capital.
• En segundo lugar, pondrán el escudo de cada uno, y que nombre se le asignan a los habitantes de esa provincia.
• Pero además, centrándose especialmente en la provincia a la que pertenezcan. Si es de Mairena de Aljarafe, su provincia es Sevilla, han de incidir en dos características de Sevilla siendo por ejemplo el seseo (al hablar) y las sevillanas, por ejemplo.
• Todo esto, será expuesto en clase.

GRUPO 3

• En primer lugar han de tener claro que son 6 componente y 8 capitales por lo tanto entre ellos han de dividirse el trabajo de forma coherente, puesto que esta actividad consistirá básicamente en investigar a cerca de las fiestas populares de cada provincia.
•  Para empezar, el grupo ha de escoger a dos coordinadores, uno será el destinado a la cultura y otro a la gastronomía. Ambos en conjunto han de encargarse de averiguar el plato  y fiesta típica de cada provincia
• Una vez buscado, en grupo han de elaborar ese plato típico de cada provincia y por otro lado traer imágenes sobre la fiesta  tradicional. En cuento a la esta última cuestión han de tener claros los siguientes puntos:

-¿Cuándo es esa fiesta?

-¿En qué consiste?

-¿Cuál es la música típica?

-¿y la comida?

•  El día de la exposición, entre todos han de venir con el plato típico y  disfrazarse con la vestimenta propia de la fiesta (en el caso de no haberla, traerán algo significativo de la misma.

GRUPO 4.

• Por último nos centraremos en los monumentos y personajes que hayan marcado nuestra historia, ya sea cantante, músico, escritor, pintor, escultor, etc
• La actividad consiste básicamente en exponer en clase un autor y un monumento de cada provincia. Para ello han de traer fotos, alguna prueba de su éxito (por ejemplo si elegimos a Juan Ramón Jiménez traeremos el libro de ‘’Platero y yo’’ y contaremos un poco acerca del mismo).  Podéis serviros de esta guía de autores :

- Machado, Bécquer, Juan Ramón Jiménez, Lorca... pintores como Velázquez, murillo o Picasso,Camarón…

 En cuanto a los monumentos trataremos de contestar a las siguientes cuestiones:

-¿De que época son?

-Características de la época.

-¿Dónde están?

-Descripción del monumento

-3 Razones para visitarlo

•   Para concluir, al igual que el resto de los grupos será expuesto en clase.